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心理学家马斯洛的需要层次理论中，人的心理需求由低到高分为五个层级，最高层次的需求是自我实现的需求，如道德，创造力等。本文以积极心理学为指导，探讨在高等教育中，培养大学生创新心理素质，构建以促进大学生全面和谐发展为目标，以积极心理为指导的高校心理健康教育模式。
实施“积极”创新心理素质教育，拓展高校心理健康教育模式
【摘 要】
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心理学家马斯洛的需要层次理论中，人的心理需求由低到高分为五个层级，最高层次的需求是自我实现的需求，如道德，创造力等。本文以积极心理学为指导，探讨在高等教育中，培养大学生创新
【机 构】
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成都工业学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年7期
【基金项目】
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成都工业学院思想政治教育研究资助项目《在心理健康教育中培养大学生创新心理素质研究》,项目
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