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随着新课程改革的不断推进,体育教师的角色扮演受到了新的挑战,新课程改革对体育教师的教学能力提出了新的要求.新课程要求体育教师提高素质、更新现念、转换角色,必然也要求体育教师的素质和行为产生相应的变化.教师的教研能力的提高集中体现在教师角色的变化上,因此,在新课程改革的条件下,体育教师应如何适应新形势下角色的转换,对于体育教学的发展有着极其重要的作用.