【摘 要】
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小学数学课堂训练创新设计时,教师要展开深入细致的学情调查,根据学生学力基础实际展开教学设计,以提升训练内容与学生学力匹配度,观照不同群体学生学习需要,以攫取最佳训练
【机 构】
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福建省南平市浦城县盘亭乡棠岭小学,
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小学数学课堂训练创新设计时,教师要展开深入细致的学情调查,根据学生学力基础实际展开教学设计,以提升训练内容与学生学力匹配度,观照不同群体学生学习需要,以攫取最佳训练效果。学生是学习主体,教师要关注学生个性发展,提升训练效率,全面塑造学生数学素质。
In primary school mathematics classroom training, innovative design, teachers should conduct in-depth and detailed study of the situation, according to the actual basis of students to start the teaching design to enhance the match between training content and student learning ability, looking at different groups of students learning needs in order to capture the best training results . Students are the main body of study, teachers should pay attention to the development of students 'individuality, enhance the training efficiency and comprehensively shape the students' mathematical quality.
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