【摘 要】
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教师课程领导力研究已成为学界研究的热点问题。调查显示，西部农村地区教师课程领导力存在着教师课程领导意识不强、缺乏有效专业训练、课程领导能力和水平低、课程领导体制滞
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教师课程领导力研究已成为学界研究的热点问题。调查显示，西部农村地区教师课程领导力存在着教师课程领导意识不强、缺乏有效专业训练、课程领导能力和水平低、课程领导体制滞后等问题。提高西部农村教师的课程领导力，需从加强教师课程领导培训、加强教师团队建设、实现教师的专业发展、创新课程管理的体制机制等方面努力。
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