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摘要：依据玉林师范学院电子商务专业数据库系统设计课程的教学背景，介绍教学实施过程，分析存在的问题并提出改革的建议，以期取得更好的教学效果，培养更优秀的应用型技术人才。
关键词：数据库系统设计；教学实施；改革建议
数据库技术是信息系统的核心和基础，是计算机科学的重要分支。当前，数据库技术被广泛地地应用于各个传统的行业及电子商务、云计算和人工智能等新兴领域。数据库系统设计作为电子商务、计算机、信息管理等专业重要的专业基础课，对培养学生的实际操作能力具有极其重要的意义。我院自2013年起开设电子商务专业，该专业的数据库相关课程主要包含数据库系统原理、数据库系统设计及网络数据库开发三门课程。首先开设数据库系统原理课程，并将数据库系统设计作后续课程独立开设。数据库系统设计是电子商务专业重要的实践课程之一，通过该课程，使学生学习掌握面向对象可视化编程以及应用系统开发的方法及步骤，最终能够开发出功能较完善的小型数据库系统，为网络数据库开发等后续课程的学习、毕业实习、毕业设计及就业等做好准备。
1教学背景
我院自2013年起开设电子商务本科专业，每个年级1个教学班，招收方式为文理兼收。根据电子商务专业培养方案的安排，《数据库系统原理》一般在大二上学期开设，大二下学期开设后续课程《数据库系统设计》，由所在学院商学院信息管理与信息系统教研室的教师负责主讲。《数据库系统原理》主要介绍数据库系统的相关理论、基本技术和基本方法-引，在上机实践时选用关系数据库管理系统软件SQL SERVER。而通过数据库系统设计课程的学习，要求学生学会使用某一种语言设计前台界面，并将前台界面与后台数据库进行连接，通过前台界面正确操作后台数据库中的数据，最终实现一个具备用户管理、查询、插入、修改、删除、数据库备份、报表统计和打印等基本功能的小型数据库应用系统。
2教学实施
2.1教材选择
我院电子商务专业为文理混招专业，大部分是文科学生，根据大一学年及大二上学期的学习观察，该专业的学生在学习计算机类课程时与计算机专业的学生相比，能力稍显薄弱。结合专业特点和学生的实际情况，在教学过程中一般选用内容为Visual Basic SQL SERVER的教材，以Visual Basic作为前台界面的实现语言，简单易学；而SQL SERVER是学习《数据库系统原理》时采用的上机软件，学生较为熟悉，也是当前主流的关系数据库管理系统软件之一。
2.2教学安排
《数据库系统设计》的总课时数为5l课时，每周3学时，共17周。具体的教学安排见表1.
2.2.1理论讲授
由于学生在学习《数据库系统原理》时已经熟悉了SQLSERVER的使用方法，因此在本课程的理论讲授时主要介绍VisualBasic的使用，包括VisualBasic系统集成开发环境界面、设计Visual Basic应用程序的步骤、Visual Basic程序设计基础、过程与文件、数据库访问技术以及系统开发案例等内容。在讲授过程中主要采用案例教学法。对学生熟悉的成绩管理系统进行剖析讲解，把建立数据库、建立基本表、查询数据、增删改操作、创建报表、宏设计、窗体界面设计、程序代码编写等分解成独立的知识点，与每章节的教学内容相结合来实施教学。
2.2.2普通上机实践
上机实践采用由点到线再到面逐层递进的方式，其中，“点”是指基础实验，“线”是指自主实验，“面”是指综合实验，即最终的完整的数据库系统的开发及相关文档的撰写。普通的上机实践包括基础实验和自主实验，具体内容见表2。
2.2.3案例演示答辩
在课程开始讲授前，向学生明确本课程的考核包含案例演示答辩环节。本环节采用分组的形式，3人为一组，自由组合，1人任组长，通过查找书籍或网上资料，每组选择一个数据库系统案例，各小组成员进行分工，每人深度学习其中的2-3个重要模块。在理论讲授和基本的上机实践结束后，利用两周时间，通过抽签确定顺序，分组轮流上台演示，各組员分别讲解自己所负责模块的界面设计和代码实现过程，教师和其他学生提出问题，教师根据讲解情况和回答情况评分，并计人期末考核成绩。该环节对于学生了解数据库系统的模块构成、阅读代码能力的培养有重要作用，并为随后进行的系统开发及文档撰写打下基础。
2.2.4综合实验
综合实验即数据库应用系统的开发及文档撰写。最终的数据库系统的开发沿用案例演示答辩的分组方法。首先由各组学生自主选题，然后提交选题与教师进行沟通，通过审核后最终确定选题。以毕业设计的标准作为要求，遵循数据库系统开发的步骤，开发的系统必须具备操作简易、界面友好、功能基本完善的特点，同时撰写一篇结构完整、按毕业设计要求排版的4000字左右的设计文档。教师对各小组提交的系统及相应的文档打分，分数计人期末考核成绩。
2.3成绩考核
该课程是考查课程，期末不进行闭卷考试，考核成绩由上课考勤（10%）、上机实践报告（10%）、案例演示答辩（20%））、系统完成情况（30%）、项目文档（30%）五部分构成。
3存在的问题及改革建议
我院2013级、2014级和2015级电子商务专业的数据库系统设计课程均采用以上教学实施办法，总体上取得了较理想的效果，对学生的自学能力、实践动手能力和团队协作能力的培养有很大的帮助，也获得了学生的一致好评。但在教学实施过程中还是发现了一些问题，若不加以分析、解决，势必会影响教学效果。
3.1存在的问题
3.1.1课程之间衔接不够紧密
面向对象的程序设计语言是进行数据库系统设计的基础。学生需掌握一门语言，如JAVA，Visual Basic或C#等，以此开发数据库系统的前台，并与后台数据库连接，对数据库的数据实施查询、增删改等操作。但我院电子商务专业在数据库系统设计课程前，并没有独立地开设一门面向对象的程序设计课程，以致在数据库系统设计教学实施时，教师需先花费相当一部分时间讲授Visual Basic的界面、语法及使用等知识。这也造成了师生感觉课时少、理论知识讲授仓促、上机实践时间受到挤压等问题。 3.1.2教学案例缺乏专业特色
在以往的数据库系统设计理论讲授过程中通常选用学生成绩管理系统、图书信息管理系统等作为案例讲解，没有充分考虑电子商务专业的特色，没能与学生所学的其他专业知识构成一个整体。
3.1.3系统设计选题缺乏个性化
部分学生在选题前只是通过查阅图书或网上资料，没有经过实地调研，题目不够具体化、个性化，缺乏新意，学生信息管理系统、宿舍管理系统此类题目反复出现，重题率较高；有的学生不考虑自己的技术水平，选择一些类似铁路订票系统、航空订票系统等不切实际的题目，凭个人能力根本无法完成。
3.1.4系统开发及文档撰写时间安排不合理
系统开发及文档撰写一般安排在授课的最后一周即第17周，另加停课后的两周时间。要求学生在三周时间内完成一个完整的数据库系统的开发并撰写相应的设计文档，由于停课后学生还要准备其他科目的考试，因此用于系统开发及文档撰写的时间并不充足，学生普遍感觉时间紧、压力大，不能很好地完成任务。
3.2改革建议
3.2.1合理安排数据库课程，加强课程之间的衔接
建议在大二上学期独立地开设一门面向对象的程序设计课程，讲解JAVA、Visual Basic或其他主流的设计语言。这样学生便可提前掌握前台开发工具，在大二下学期开设数据库系统设计课程时就有充足的时间进行案例的讲解、上机实践、演示答辩，最终的系统开发及文档撰写工作也不需要压缩在期末最后三个星期完成。
3.2.2引入具有专业特色的教学案例
针对电子商务专业实施数据库系统设计课程时，不应一味使用学生成绩管理系统、图书信息管理系统等案例，应该引入一些具有专业特色的教学案例，比如商品销售管理系统，这类案例与学生所学的其他专业知识更贴近，学生学习兴趣也更浓。
3.2.3鼓励学生选择一些个性化的题目
系统设计的选题不应千篇一律，鼓励学生结合自己的兴趣爱好，在进行实际调研后，提交一些可行的、个性化的选题，教师审核时提出实施建议或改进方向。这样可使学生在系统设计过程中发挥个性特长，学生的积极性和创造性得以激发，自然会取得更好的教学效果。
3.2.4合理安排系统开发及文档撰写的时间
如果在大二上学期独立地开设一门面向对象的程序设计课程，大二下学期的数据库系统设计课程的教学安排就可以很灵活，可在第11周或12周开始实施系统开发及文档撰写工作，至15周结束。这个过程持续四到五周，时间充足，且上机完成综合实验过程有教师进行指导，學生碰到技术难题时可及时解决。在第16周和第17周进行系统展示和答辩，模拟毕业设计答辩环节进行，以真正检测学生对所学知识的掌握程度。
4结束语
本文根据玉林师范学院电子商务专业开设数据库系统设计课程的教学背景，介绍了该专业2013级至2015级本科教学班数据库系统设计课程的教学实施过程，并对存在的问题进行深入分析，最后提出了改革的建议。作为我院电子商务专业重要的实践课程之一，数据库系统设计的教学实施仍有很大的改进空间。改革是势在必行的，只有这样才能适应普通本科高校向应用型转变的趋势，为社会培养与市场需求相吻合的优秀的应用型技术人才。
关键词：数据库系统设计；教学实施；改革建议
数据库技术是信息系统的核心和基础，是计算机科学的重要分支。当前，数据库技术被广泛地地应用于各个传统的行业及电子商务、云计算和人工智能等新兴领域。数据库系统设计作为电子商务、计算机、信息管理等专业重要的专业基础课，对培养学生的实际操作能力具有极其重要的意义。我院自2013年起开设电子商务专业，该专业的数据库相关课程主要包含数据库系统原理、数据库系统设计及网络数据库开发三门课程。首先开设数据库系统原理课程，并将数据库系统设计作后续课程独立开设。数据库系统设计是电子商务专业重要的实践课程之一，通过该课程，使学生学习掌握面向对象可视化编程以及应用系统开发的方法及步骤，最终能够开发出功能较完善的小型数据库系统，为网络数据库开发等后续课程的学习、毕业实习、毕业设计及就业等做好准备。
1教学背景
我院自2013年起开设电子商务本科专业，每个年级1个教学班，招收方式为文理兼收。根据电子商务专业培养方案的安排，《数据库系统原理》一般在大二上学期开设，大二下学期开设后续课程《数据库系统设计》，由所在学院商学院信息管理与信息系统教研室的教师负责主讲。《数据库系统原理》主要介绍数据库系统的相关理论、基本技术和基本方法-引，在上机实践时选用关系数据库管理系统软件SQL SERVER。而通过数据库系统设计课程的学习，要求学生学会使用某一种语言设计前台界面，并将前台界面与后台数据库进行连接，通过前台界面正确操作后台数据库中的数据，最终实现一个具备用户管理、查询、插入、修改、删除、数据库备份、报表统计和打印等基本功能的小型数据库应用系统。
2教学实施
2.1教材选择
我院电子商务专业为文理混招专业，大部分是文科学生，根据大一学年及大二上学期的学习观察，该专业的学生在学习计算机类课程时与计算机专业的学生相比，能力稍显薄弱。结合专业特点和学生的实际情况，在教学过程中一般选用内容为Visual Basic SQL SERVER的教材，以Visual Basic作为前台界面的实现语言，简单易学；而SQL SERVER是学习《数据库系统原理》时采用的上机软件，学生较为熟悉，也是当前主流的关系数据库管理系统软件之一。
2.2教学安排
《数据库系统设计》的总课时数为5l课时，每周3学时，共17周。具体的教学安排见表1.
2.2.1理论讲授
由于学生在学习《数据库系统原理》时已经熟悉了SQLSERVER的使用方法，因此在本课程的理论讲授时主要介绍VisualBasic的使用，包括VisualBasic系统集成开发环境界面、设计Visual Basic应用程序的步骤、Visual Basic程序设计基础、过程与文件、数据库访问技术以及系统开发案例等内容。在讲授过程中主要采用案例教学法。对学生熟悉的成绩管理系统进行剖析讲解，把建立数据库、建立基本表、查询数据、增删改操作、创建报表、宏设计、窗体界面设计、程序代码编写等分解成独立的知识点，与每章节的教学内容相结合来实施教学。
2.2.2普通上机实践
上机实践采用由点到线再到面逐层递进的方式，其中，“点”是指基础实验，“线”是指自主实验，“面”是指综合实验，即最终的完整的数据库系统的开发及相关文档的撰写。普通的上机实践包括基础实验和自主实验，具体内容见表2。
2.2.3案例演示答辩
在课程开始讲授前，向学生明确本课程的考核包含案例演示答辩环节。本环节采用分组的形式，3人为一组，自由组合，1人任组长，通过查找书籍或网上资料，每组选择一个数据库系统案例，各小组成员进行分工，每人深度学习其中的2-3个重要模块。在理论讲授和基本的上机实践结束后，利用两周时间，通过抽签确定顺序，分组轮流上台演示，各組员分别讲解自己所负责模块的界面设计和代码实现过程，教师和其他学生提出问题，教师根据讲解情况和回答情况评分，并计人期末考核成绩。该环节对于学生了解数据库系统的模块构成、阅读代码能力的培养有重要作用，并为随后进行的系统开发及文档撰写打下基础。
2.2.4综合实验
综合实验即数据库应用系统的开发及文档撰写。最终的数据库系统的开发沿用案例演示答辩的分组方法。首先由各组学生自主选题，然后提交选题与教师进行沟通，通过审核后最终确定选题。以毕业设计的标准作为要求，遵循数据库系统开发的步骤，开发的系统必须具备操作简易、界面友好、功能基本完善的特点，同时撰写一篇结构完整、按毕业设计要求排版的4000字左右的设计文档。教师对各小组提交的系统及相应的文档打分，分数计人期末考核成绩。
2.3成绩考核
该课程是考查课程，期末不进行闭卷考试，考核成绩由上课考勤（10%）、上机实践报告（10%）、案例演示答辩（20%））、系统完成情况（30%）、项目文档（30%）五部分构成。
3存在的问题及改革建议
我院2013级、2014级和2015级电子商务专业的数据库系统设计课程均采用以上教学实施办法，总体上取得了较理想的效果，对学生的自学能力、实践动手能力和团队协作能力的培养有很大的帮助，也获得了学生的一致好评。但在教学实施过程中还是发现了一些问题，若不加以分析、解决，势必会影响教学效果。
3.1存在的问题
3.1.1课程之间衔接不够紧密
面向对象的程序设计语言是进行数据库系统设计的基础。学生需掌握一门语言，如JAVA，Visual Basic或C#等，以此开发数据库系统的前台，并与后台数据库连接，对数据库的数据实施查询、增删改等操作。但我院电子商务专业在数据库系统设计课程前，并没有独立地开设一门面向对象的程序设计课程，以致在数据库系统设计教学实施时，教师需先花费相当一部分时间讲授Visual Basic的界面、语法及使用等知识。这也造成了师生感觉课时少、理论知识讲授仓促、上机实践时间受到挤压等问题。 3.1.2教学案例缺乏专业特色
在以往的数据库系统设计理论讲授过程中通常选用学生成绩管理系统、图书信息管理系统等作为案例讲解，没有充分考虑电子商务专业的特色，没能与学生所学的其他专业知识构成一个整体。
3.1.3系统设计选题缺乏个性化
部分学生在选题前只是通过查阅图书或网上资料，没有经过实地调研，题目不够具体化、个性化，缺乏新意，学生信息管理系统、宿舍管理系统此类题目反复出现，重题率较高；有的学生不考虑自己的技术水平，选择一些类似铁路订票系统、航空订票系统等不切实际的题目，凭个人能力根本无法完成。
3.1.4系统开发及文档撰写时间安排不合理
系统开发及文档撰写一般安排在授课的最后一周即第17周，另加停课后的两周时间。要求学生在三周时间内完成一个完整的数据库系统的开发并撰写相应的设计文档，由于停课后学生还要准备其他科目的考试，因此用于系统开发及文档撰写的时间并不充足，学生普遍感觉时间紧、压力大，不能很好地完成任务。
3.2改革建议
3.2.1合理安排数据库课程，加强课程之间的衔接
建议在大二上学期独立地开设一门面向对象的程序设计课程，讲解JAVA、Visual Basic或其他主流的设计语言。这样学生便可提前掌握前台开发工具，在大二下学期开设数据库系统设计课程时就有充足的时间进行案例的讲解、上机实践、演示答辩，最终的系统开发及文档撰写工作也不需要压缩在期末最后三个星期完成。
3.2.2引入具有专业特色的教学案例
针对电子商务专业实施数据库系统设计课程时，不应一味使用学生成绩管理系统、图书信息管理系统等案例，应该引入一些具有专业特色的教学案例，比如商品销售管理系统，这类案例与学生所学的其他专业知识更贴近，学生学习兴趣也更浓。
3.2.3鼓励学生选择一些个性化的题目
系统设计的选题不应千篇一律，鼓励学生结合自己的兴趣爱好，在进行实际调研后，提交一些可行的、个性化的选题，教师审核时提出实施建议或改进方向。这样可使学生在系统设计过程中发挥个性特长，学生的积极性和创造性得以激发，自然会取得更好的教学效果。
3.2.4合理安排系统开发及文档撰写的时间
如果在大二上学期独立地开设一门面向对象的程序设计课程，大二下学期的数据库系统设计课程的教学安排就可以很灵活，可在第11周或12周开始实施系统开发及文档撰写工作，至15周结束。这个过程持续四到五周，时间充足，且上机完成综合实验过程有教师进行指导，學生碰到技术难题时可及时解决。在第16周和第17周进行系统展示和答辩，模拟毕业设计答辩环节进行，以真正检测学生对所学知识的掌握程度。
4结束语
本文根据玉林师范学院电子商务专业开设数据库系统设计课程的教学背景，介绍了该专业2013级至2015级本科教学班数据库系统设计课程的教学实施过程，并对存在的问题进行深入分析，最后提出了改革的建议。作为我院电子商务专业重要的实践课程之一，数据库系统设计的教学实施仍有很大的改进空间。改革是势在必行的，只有这样才能适应普通本科高校向应用型转变的趋势，为社会培养与市场需求相吻合的优秀的应用型技术人才。