【摘 要】
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文章以马斯洛需要层次理论为参照, 从 “需要” 角度探讨部分高职院校兼职教师能力建设的三方面问题 低层次需要的满足度不高, 能力建设缺乏动力因素; 情感需要的理解度不深,
【基金项目】
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中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度一般课题“基于马斯洛需要层次理论的高职院校兼职教师能力建设研究”（课题编号：G2YYB2017114）.
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文章以马斯洛需要层次理论为参照, 从 “需要” 角度探讨部分高职院校兼职教师能力建设的三方面问题 低层次需要的满足度不高, 能力建设缺乏动力因素; 情感需要的理解度不深, 能力建设缺乏多样性和选择性; 高层次需要的关注不足,能力建设缺乏个体性和针对性.并指出要以制度化管理为抓手, 满足其合理的物质需求; 搭建专兼职教师团队的沟通桥梁, 促进专兼职教师共同成长; 实现能力建设形式多样化, 提高培训覆盖面; 加强人文关怀、 唤醒主人翁意识和参与精神.
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