【摘 要】
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一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界就取决于她的阅读水平。对学校来说,“爱书、读书、品书”是提高学校品位,实现文化自觉的重要途径。可是,
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一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界就取决于她的阅读水平。对学校来说,“爱书、读书、品书”是提高学校品位,实现文化自觉的重要途径。可是,随着媒体的发达和碎片阅读的盛行,作为主阵地的学校图书馆、阅览室却大多被闲置,并没有让其发挥出真正的效用。学生与书之间没有一种发自内心的融入,更多的是为了提高学习成绩的一种暂时的
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