【摘 要】
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出“化学学科核心素养”.在听评课的时候,我们要关注“化学核心素养”的落实.基于上述变化,现有的课堂观察量表不能直接照搬使用,因此,
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出“化学学科核心素养”.在听评课的时候,我们要关注“化学核心素养”的落实.基于上述变化,现有的课堂观察量表不能直接照搬使用,因此,如何开展素养导向的化学课堂观察,使其为教学质量的提升和教师的成长服务,是需要尽快解决的问题.本文重点从核心素养出发,用课堂观察方法以《化学》必修二中“甲烷”课例分析,给教师实施“素养为本”教研活动提供启示.
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