【摘 要】
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众所周知,数学作为学科之母,对于培养学生逻辑思维有很大的帮助.然而,贯穿整个传统小学数学教学模式,数学教师没有深刻重视到学生的学习兴趣和精神诉求所在.导致台上狂讲课,
【机 构】
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山东省肥城市左丘明实验学校 山东肥城 271608
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众所周知,数学作为学科之母,对于培养学生逻辑思维有很大的帮助.然而,贯穿整个传统小学数学教学模式,数学教师没有深刻重视到学生的学习兴趣和精神诉求所在.导致台上狂讲课,台下记笔记,学生不理解的现象发生,或者是小学生并不能理解公式等的推理过程,学习效果不够理想.此外,小学是学生由具体思维转化为抽象思维的重要时期.需要学生主动积极地参与到学习过程中.因此,提高学生学习数学的主动性迫在眉睫.
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