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利用课堂的拟态环境，模拟英语语言环境，把单调乏味的教与学融入到真情实境中去，并通过生动形象的信息传达方式，可以活跃课堂氛围，使学生感受到更多的学习快乐，高效地掌握语言知识，提高听说读写等各方面的能力。
小学课堂拟态环境下的听说能力训练
【摘 要】
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利用课堂的拟态环境，模拟英语语言环境，把单调乏味的教与学融入到真情实境中去，并通过生动形象的信息传达方式，可以活跃课堂氛围，使学生感受到更多的学习快乐，高效地掌握语言知识，提
【机 构】
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青岛市市南区实验小学
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2013年24期
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