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【摘 要】
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摘要：因材施教即因学生之材而施教。因材施教有悠久的历史，是教育思想的精华。笔者所在学校近来在因材施教的理念指导下进行分层教学尝试，给我们的课堂教学改革注入新的活力。 关键词：因材施教；分层教学；课堂教学改革 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0127 一、因材施教理念下分层教学的理论依据及现实意义 1. 理论依据 （1）人本主义教育观
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2016年21期
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摘要：听力教学是对学生听力能力的培养与训练，并要求教师通过听力训练，发现他们在听力训练过程中存在的问题，教会他们有效的听力方法和技巧，提高学生的听力能力和语言运用能力，进而提高他们的英语成绩。 关键词：听力；障碍；有效对策 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0073 初中英语考试中，总分为120分，其中听力考试为30分，占了考试总成绩的四
摘要：课堂评价是课堂教学不可缺少的一个组成部分，它牵动着学习者的学习欲望，决定着课堂教学的走向。往往教师的一句自以为无意性的“评语”，会左右学生的听课情绪、学习效果，乃至一生的命运。因此，课堂评价运用得如何，与学生的成长有着密切的关系。本文针对目前课堂评价的现状进行反思，并试图提出一些解决对策。 关键词：课堂评价；评价主体；激励启发 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992
摘要：作为非母语的英语在中国的流行程度越来越高，各行各业都强调英语的重要性，这是开放的多元化社会带来的产物。英语课在现行高中阶段是一门必不可少的课程，但是多数的高中英语课堂仅仅志在于教语言的“说话”层面，很少让学生感受到语言的美，更谈不上教师能在课堂上获得丰富的学生思想。久而久之，缺乏思想碰撞的语言教学课堂就谈不上有生命力。如何让高中教师与学生在英语课堂中碰撞出思想的火花，如何让学生无穷尽的思想与
摘要：深入打造高效课堂，提高课堂教学效率，是当今教学工作的重点，也是笔者一直努力的方向。一年级语文高效课堂必须充分利用课堂四十分钟。课始，抓好课堂导入，激发学生的学习兴趣。课中，运用灵活多变的教学方式，保持学生的高度注意力。课尾，适量的课堂练习是提高课堂效益必不可少的。总之，只有驾驭好课堂，才能实现高效课堂。 关键词：课堂；高效；导入；教学方式；课堂练习 中图分类号：G633.3 文献标识码：
摘要：教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》这份文件中有一个词引人关注：“核心素养体系”。健康全面的公民意识是现代化公民应该具备的核心素质，是提升人才培养质量的关键。高中政治课教学是培养学生公民意识的主阵地。本文通过高中政治课教学实践，浅议学生公民意识培养的价值及常用方法。 关键词：公民意识；对话；素材；练习 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：作文能力的高低是衡量学生综合素养高低的一个重要依据，然而初中语文作文教学的现状却不尽如人意，作文教学效率低下是一个不争的事实。学生怕写作文，教师怕教作文。改变传统初中语文写作教学模式，把多媒体技术引入作文教学，实现现代教育技术与语文课堂的有机整合，可以更有效地激发学生写作的欲望，产生参与写作的热情，从而提高学生的写作水平。本文从运用多媒体提升初中生写作兴趣、利用多媒体培养初中生观察想象力、通
摘要：语文教学要充分利用语文学科的特点，把教学生理解并运用语言文字和对学生进行情感教育统一起来，并贯穿整个语文教学过程。情感是认知转化为行为的催化剂，它对人的行为方向和强度会产生重大影响。所以，语文教学课程目标情感态度与价值观的设置，可以成为整个课堂的重要组成部分，它对学生文化素质的提高、个性的健康全面发展起着重大作用，对国家的富强、社会的和谐有着深远影响。 关键词：语文教学；情感教育；道德品质
在政治课堂教学中，进行课堂提问是实施启发式教学、调动学生的学习积极性、激发求知欲望、培养思维能力、提高创新意识、检查教学效果的重要形式之一。课堂上，学生的参与程度、学生能否把注意力和思维集中到所学的知识与隋感中去，将直接影响到课堂的优与劣，而科学合理的课堂提问，就是提高学生积极参与课堂教学的重要手段。下面就如何高效利用课堂提问谈几点看法。 一、提问的对象 在教与学的过程中，教毕竟是为了学，课堂
摘要：本文主要从教师、学生等方面来探讨适合乡镇初中数学教学的相关对策。转化乡镇初中数学学困生的任务十分艰巨，但又是一项迫在眉睫的“工程”。如果能给学困生更多的关爱，教师将获得更大的惊喜！因为，再大的“困”总是被爱所攻破的！ 关键词：学困生；成因；转化策略 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0008 一、115班数学学困生的主要表现 1.