【摘 要】
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目的探究运用OSCE构建应用型护理专业特色人才培养模式。方法选取2018年8月至2019年8月本院护理人员140例作为研究对象，按照随机数字表法将其等分为两组，各70例。两组护理人员均进行为期半年的理论学习，并进行1年的专科轮转，进行临床常规培训；研究组加用基于OSCE考核培训模式，比较两组理论、实践考核成绩、综合满意度测评成绩，并分析研究组对基于OSCE考核培训模式的认同度。结果研究组各项理论考
【机 构】
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南京医科大学附属无锡第二医院护理部 214000,南京医科大学附属无锡第二医院全科医学科 214000,南京医科大学附属无锡第二医院护理部 214000,南京医科大学附属无锡第二医院护理部 21400
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目的探究运用OSCE构建应用型护理专业特色人才培养模式。
方法选取2018年8月至2019年8月本院护理人员140例作为研究对象，按照随机数字表法将其等分为两组，各70例。两组护理人员均进行为期半年的理论学习，并进行1年的专科轮转，进行临床常规培训；研究组加用基于OSCE考核培训模式，比较两组理论、实践考核成绩、综合满意度测评成绩，并分析研究组对基于OSCE考核培训模式的认同度。
结果研究组各项理论考核、实践考核成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）；研究组护理人员综合满意度测评考核得分（92.73±2.87）分，高于对照组（85.39±2.43）分，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组对基于OSCE考核培训模式的各方面认同度均较高。
结论基于OSCE考核的培训模式有利于提高护理人才的质量，具有临床推广价值。
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