【摘 要】
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课堂教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深
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课堂教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。经过课堂教学反思,留自己之长,取他人之长,扩大自己的专业和理论视野,促成自身专业化发展和个人教学风格的形成,使自己不断成长,尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。
Classroom teaching reflection is an important part of teachers’ teaching and learning activities. It is an active, sustained, and thorough process for teachers to achieve teaching goals, to the teaching processes (activities) that have occurred or are occurring, and to support the teaching concepts and assumptions of these teaching activities. Deep self-regulatory thinking. After class teaching reflection, leaving one’s own strengths, taking others’ strengths, expanding their professional and theoretical horizons, promoting their own professional development and the formation of personal teaching style, so that they continue to grow, as soon as possible from the labyrinth of experience to the wisdom of the temple.
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