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小学语文的课外阅读一直以来都是语文学科教学的重要组成部分,在传统教学中或许对其重视程度较低,但是随着新课程改革标准的深入实行,语文教学中的课外阅读被重视起来。鉴于小学生年龄尚小,对于阅读的目标和方式不够明确,执教人员的指导是不可或缺的。执教人员对于小学生课外阅读指导要根据学生的学习习惯和特性,因势利导。本文针对加强小学生课外阅读指导进行探究。