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教学过程具有复杂性、系统性、长期性和创造性等特征,这就决定了教师必须具备一个优美的能力结构.对数学教师来讲,其能力结构,可从三个层次来考察.底层是知识能力;中层是一般能力;上层是创造能力,三个层次各有其特定的地位和作用.
数学教师应具有的能力结构
【摘 要】
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教学过程具有复杂性、系统性、长期性和创造性等特征,这就决定了教师必须具备一个优美的能力结构.对数学教师来讲,其能力结构,可从三个层次来考察.底层是知识能力;中层是一般
【出 处】
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山东省农业管理干部学院学报
【发表日期】
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1998年3期
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