【摘 要】
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文章结合实际学习活动过程,论述教师运用信息技术,指导学生如何利用信息技术学习研究本土文化.从本土文化——认知新兴佛教文化魅力的学习过程中,师生利用各种信息技术如网络
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文章结合实际学习活动过程,论述教师运用信息技术,指导学生如何利用信息技术学习研究本土文化.从本土文化——认知新兴佛教文化魅力的学习过程中,师生利用各种信息技术如网络、多媒体电教平台、PS软件、校讯通通讯及学习平台等与该学习活动课程优化整合.利用信息技术进行学习,方式多样,学生学习的积极性、自主探究性强,无论是学习内容的呈现,学生获取知识的方式,教师的传授,还是师生之间的互动,都比传统的教学模式有很大的优势.由此可见,信息化教学对研究性学习有着优化作用.
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