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对很多同学来说，检验就意味着把题目重做一遍，但是这样的检验往往起不到纠错的作用． 怎样检验才会有效呢？让我们一起来寻找检验的突破口吧．
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寻找检验的突破口
【摘 要】
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对很多同学来说，检验就意味着把题目重做一遍，但是这样的检验往往起不到纠错的作用． 怎样检验才会有效呢？让我们一起来寻找检验的突破口吧． 一、检验对概念的理解是否有误 例1已知幂函数ｙ＝ｘｍ2-ｍ-6 （ｍ∈Z）的图象与ｘ轴无公共点，则ｍ的取值范围是 （Ａ） ｛－１，０，１，２｝ （Ｂ） ｛－２，－１，０，１，２，３｝ （Ｃ） ｛－２，－１，０，１｝ （Ｄ） ｛－３，－２，－１，１，２｝
【出 处】
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中学生天地·高中学习版
【发表日期】
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2011年6期
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