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【摘要】随着教育改革的不断深入，对于中职教学的要求也会越来越高，所以作为中职的班主任在开展教育和管理工作的过程当中，应该注重的落实德育工作。在实际的德育工作开展过程当中会受到很多因素的影响，导致德育工作开展具有很大的难度。教师应该结合德育工作当中出现的问题，进行针对性的分析，有效的明确德育工作的开展方式，不断的优化德育工作的策略，进而才能真正的落实德育工作，并且提高德育工作的开展效果，使得中职学生能够得到全面的发展。
【关键词】中职班主任;德育工作;开展策略
引言
作为中职的班主任，不仅应该要注重提高学生的专业学习水平，同时还要加强对学生的德育教育，才能真正的为社会培养高素质的专业型人才，实现中职教育的教学目标。在开展德育工作的过程当中，为了能够提高德育工作的实效性，教师应该采取有效的德育工作措施，并且还要积极地采取多样化的教学管理方式，高效的开展德育工作，使得德育工作能够顺利的进行，有效的提高德育工作的水平。
一、中职班主任德育工作开展中遇到的问题以及工作原则
（一）中职班主任德育工作开展中的问题
在开展德育工作的过程当中没有完善监管机制，因此在学生通过网络或者在社会中很容易受到不良信息的的影响，导致学生的人生观，价值观发生偏差，导致德育工作效率难以得到提升。此外还有的中职班主任并没有积极地落实德育工作，因为作为班主任，他们有很大的工作压力，并且需要处理的事务非常多，时间非常紧张，因此开展德育工作时没有充足的精力和时间，对德育工作不够重视。中职学生在学习的过程当中，如果遇到问题很少联系班主任来解决问题，并且大部分的中职学生和班主任的关系不够良好，他们不信任班主任，所以班主任很难高效的落实德育工作[1]。还有的中职班主任由于自身的原因，没有良好的教学能力和综合素养，并且在开展的过程当中没有积极的分析中职学生的真的身心具体发展情况，没有对德育工作做出认真的规划，因此学生对于德育的学习没有积极性，使得整体的德育工作难以高效的开展。
（二）中职班主任德育工作开展原则
作为中职的班主任，在开展德育工作的过程当中，应该积极的遵循现代社会的发展和教育改革的要求，做到与时俱进，实事求是，并且还要结合时代的要求来培养合格的专业人才，才能高效地开展德育工作。在开展德育工作的过程当中还应该坚持实践性的原则，因为德育工作并不是理论教育，而是要真正的帮助学生形成良好的道德品质，将德育知识内化于心并落实到行动上，才能真正的做到知行合一，实现德育工作的教学目标。所以在开展德育工作的过程当中，教师应该让学生意识到得意的重要意义，使得学生积极地参与到德育实践当中。
二、中职班主任德育工作的有效开展策略
（一）加强对中职班主任的培训
为了能够有效的积极落实德育工作，使得德育工作能够得到高效的开展，需要从班主任入手，作为中职的班主任，应该拥有良好的德育工作理念。因此作为中职学校应该对中职的班主任进行定期的培训和教育，使得班主任能够接受先进的德育工作理念，并且还要引进德育工作的开展方式，进而使得现有的德育工作的开展方法得到不断的优化和创新，以此来提高德育工作的有效性。作为中职的学校，还应该将班主任的德育工作落实到绩效考核当中，增加班主任的工作积极性，使之承担相应的德育工作责任，提高班主任开展德育工作的效果。中职班主任应该结合实际的德育工作经验，不断的融合先进的德育工作理念创新德育工作的开展方式，进而才能保证德育工作的开展质量。
（二）明确德育工作的目标和内容
在开展中职德育工作的过程当中，教師应该制定明确的德育工作目标，还要将目标分为整体的目标以及学期目标和课时目标等等，进而才能使得每一节课的德育工作能够有效的落实。在开展德育工作的时候有了明确的方向，围绕德育的共同目标积极地开展各种德育工作内容。此外，中职班主任工作范围比较广泛，因此涉及到的内容也非常的繁杂，在德育工作方面，应该明确德育工作的主要内容。德育工作本身涉及到的范围较广，包括很多方面，教师应该将德育工作划分为不同的教育板块，开展主题式的教育，使得学生能够在不同主题的学习，形成良好的德育品质。同时还要制定完善的教学计划，使得中职的整个德育教学更加的系统化，进而才能实现德育工作的高效开展。
（三）创新德育工作方法
在传统的中职德育工作开展过程当中，教师通常会采用说教式的方式来为学生灌输德育知识，这样的教学方式使得课堂变得枯燥乏味，还会导致学生对德育的学习失去兴趣，无法真正的调动学生在学习当中的主观能动性，进而使得德育工作的开展效果不够理想。因此，教师应该注重德育教学的实践性，在教学的过程当中应该注重增加各种各样的实践活动，使得学生在不同的实践活动当中，能够加深对德育知识的认知能力，并且还会在实践过程当中养成良好的习惯，树立正确的人生观，价值观[2]。因此教师需要结合实际的教学内容来开展不同的实践活动，引导学生积极的参与到实践活动当中，并且还可以让学生对相关的主题内容进行讨论和交流，加深学生对得以知识的认知能力，使得学生将德育知识真正的内化于心，并且还可以有效的活跃学习氛围，调动学生参与实践活动的兴趣。
（四）组建班委会
对于中职的班主任，如果仅仅依靠自己去管理整个班级，开展德育工作效果不够理想，所以教师应该充分发挥学生的管理作用，成立班委会。在组建班委会的过程当中需要对班级的学生综合能力和素养有全面的了解，在成绩班干部的过程当中采用民主选举的方式，还可以实行班干部的轮换制度，定期的对班干部进行综合性的考核，才能充分的调动学生参与班干部选举的积极性。并且在任职的过程当中，如果学生能够被评上优秀的班干部，还会获得教师的奖励买这样的方式可以有效地调动学生学习的积极性，使得教师的德育工作能够得到高效的开展，有了班干部的帮助，教师的德育工作更好地落实到每一位学生当中。从学生自身做起，班干部要为学生树立良好的学习榜样，起到带头作用，使得中职学生的得到更为全面的发展。
结束语
作为中职班主任，应该明确德育工作的重要性，在教学中不断地创新德育工作方式，明确德育工作目标和内容，通过组建班委会的方式高效的开展德育工作，促进中职学生的全面发展。
参考文献
[1]莫丽平. 中职班主任德育工作现状与分析[J]. 卫生职业教育，2015，33（01）：35-36.
[2]徐海荣. 新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J]. 职业，2018（08）：101.
【关键词】中职班主任;德育工作;开展策略
引言
作为中职的班主任，不仅应该要注重提高学生的专业学习水平，同时还要加强对学生的德育教育，才能真正的为社会培养高素质的专业型人才，实现中职教育的教学目标。在开展德育工作的过程当中，为了能够提高德育工作的实效性，教师应该采取有效的德育工作措施，并且还要积极地采取多样化的教学管理方式，高效的开展德育工作，使得德育工作能够顺利的进行，有效的提高德育工作的水平。
一、中职班主任德育工作开展中遇到的问题以及工作原则
（一）中职班主任德育工作开展中的问题
在开展德育工作的过程当中没有完善监管机制，因此在学生通过网络或者在社会中很容易受到不良信息的的影响，导致学生的人生观，价值观发生偏差，导致德育工作效率难以得到提升。此外还有的中职班主任并没有积极地落实德育工作，因为作为班主任，他们有很大的工作压力，并且需要处理的事务非常多，时间非常紧张，因此开展德育工作时没有充足的精力和时间，对德育工作不够重视。中职学生在学习的过程当中，如果遇到问题很少联系班主任来解决问题，并且大部分的中职学生和班主任的关系不够良好，他们不信任班主任，所以班主任很难高效的落实德育工作[1]。还有的中职班主任由于自身的原因，没有良好的教学能力和综合素养，并且在开展的过程当中没有积极的分析中职学生的真的身心具体发展情况，没有对德育工作做出认真的规划，因此学生对于德育的学习没有积极性，使得整体的德育工作难以高效的开展。
（二）中职班主任德育工作开展原则
作为中职的班主任，在开展德育工作的过程当中，应该积极的遵循现代社会的发展和教育改革的要求，做到与时俱进，实事求是，并且还要结合时代的要求来培养合格的专业人才，才能高效地开展德育工作。在开展德育工作的过程当中还应该坚持实践性的原则，因为德育工作并不是理论教育，而是要真正的帮助学生形成良好的道德品质，将德育知识内化于心并落实到行动上，才能真正的做到知行合一，实现德育工作的教学目标。所以在开展德育工作的过程当中，教师应该让学生意识到得意的重要意义，使得学生积极地参与到德育实践当中。
二、中职班主任德育工作的有效开展策略
（一）加强对中职班主任的培训
为了能够有效的积极落实德育工作，使得德育工作能够得到高效的开展，需要从班主任入手，作为中职的班主任，应该拥有良好的德育工作理念。因此作为中职学校应该对中职的班主任进行定期的培训和教育，使得班主任能够接受先进的德育工作理念，并且还要引进德育工作的开展方式，进而使得现有的德育工作的开展方法得到不断的优化和创新，以此来提高德育工作的有效性。作为中职的学校，还应该将班主任的德育工作落实到绩效考核当中，增加班主任的工作积极性，使之承担相应的德育工作责任，提高班主任开展德育工作的效果。中职班主任应该结合实际的德育工作经验，不断的融合先进的德育工作理念创新德育工作的开展方式，进而才能保证德育工作的开展质量。
（二）明确德育工作的目标和内容
在开展中职德育工作的过程当中，教師应该制定明确的德育工作目标，还要将目标分为整体的目标以及学期目标和课时目标等等，进而才能使得每一节课的德育工作能够有效的落实。在开展德育工作的时候有了明确的方向，围绕德育的共同目标积极地开展各种德育工作内容。此外，中职班主任工作范围比较广泛，因此涉及到的内容也非常的繁杂，在德育工作方面，应该明确德育工作的主要内容。德育工作本身涉及到的范围较广，包括很多方面，教师应该将德育工作划分为不同的教育板块，开展主题式的教育，使得学生能够在不同主题的学习，形成良好的德育品质。同时还要制定完善的教学计划，使得中职的整个德育教学更加的系统化，进而才能实现德育工作的高效开展。
（三）创新德育工作方法
在传统的中职德育工作开展过程当中，教师通常会采用说教式的方式来为学生灌输德育知识，这样的教学方式使得课堂变得枯燥乏味，还会导致学生对德育的学习失去兴趣，无法真正的调动学生在学习当中的主观能动性，进而使得德育工作的开展效果不够理想。因此，教师应该注重德育教学的实践性，在教学的过程当中应该注重增加各种各样的实践活动，使得学生在不同的实践活动当中，能够加深对德育知识的认知能力，并且还会在实践过程当中养成良好的习惯，树立正确的人生观，价值观[2]。因此教师需要结合实际的教学内容来开展不同的实践活动，引导学生积极的参与到实践活动当中，并且还可以让学生对相关的主题内容进行讨论和交流，加深学生对得以知识的认知能力，使得学生将德育知识真正的内化于心，并且还可以有效的活跃学习氛围，调动学生参与实践活动的兴趣。
（四）组建班委会
对于中职的班主任，如果仅仅依靠自己去管理整个班级，开展德育工作效果不够理想，所以教师应该充分发挥学生的管理作用，成立班委会。在组建班委会的过程当中需要对班级的学生综合能力和素养有全面的了解，在成绩班干部的过程当中采用民主选举的方式，还可以实行班干部的轮换制度，定期的对班干部进行综合性的考核，才能充分的调动学生参与班干部选举的积极性。并且在任职的过程当中，如果学生能够被评上优秀的班干部，还会获得教师的奖励买这样的方式可以有效地调动学生学习的积极性，使得教师的德育工作能够得到高效的开展，有了班干部的帮助，教师的德育工作更好地落实到每一位学生当中。从学生自身做起，班干部要为学生树立良好的学习榜样，起到带头作用，使得中职学生的得到更为全面的发展。
结束语
作为中职班主任，应该明确德育工作的重要性，在教学中不断地创新德育工作方式，明确德育工作目标和内容，通过组建班委会的方式高效的开展德育工作，促进中职学生的全面发展。
参考文献
[1]莫丽平. 中职班主任德育工作现状与分析[J]. 卫生职业教育，2015，33（01）：35-36.
[2]徐海荣. 新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J]. 职业，2018（08）：101.