【摘 要】
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《语文课程标准》提出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。本文尝试着满足学生需要,让
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《语文课程标准》提出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。本文尝试着满足学生需要,让学生享有选择学习的权利,借科学性童话故事《小稻秧脱险记》开展自主学习。
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【摘要】阅读能力的培养是语文學科的重中之重,在各类语文作业中阅读理解却恰好是学生的软肋。很多学生由于文章长且深奥,自己又找不到合适的方法而乱做一气,导致阅读水平停滞不前,对语文学习的兴趣也越来越小。结合我的教学经历作了以下思考。 【关键词】培养阅读能力 阅读方法 阅读情感 【中图分类号】G633.33【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)19-0087-02 一、阅读能
数年前尚未退休时,我就开始寻找一个能练太极拳的去处。在信息高度发达的今天,没费多少周折,我便梦一般地站在了陕西老年大学的教室里,开始了期待已久的既能休闲又能练太极的