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【摘 要】
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【摘要】作文教学是语文教学中最重要的组成部分，它既是语文教学的重点，也是语文教学中的难点。朗读对写作教学有着非常重要的作用，它不仅能激发学生写作的兴趣，还能帮助学生大量积累阅读，自主感悟文章，拓展思维，提高学生的语言文字表达能力，为写作奠定扎实的基础，更能陶冶学生的审美情趣，提升写作境界。朗读就是一把打开写作大门的金钥匙，让写作变得轻松有趣。 【关键词】写作兴趣;积累;表达能力;写作思路;写作境
【出 处】
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课外语文·下
【发表日期】
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2019年2期
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小麦拔节孕穗期适当施肥能巩固有效分蘖，增加粒数和粒重。１９９８年我们进行了小麦拔节孕穗肥不同用肥品种的研究。１材料和方法 试验在如皋市新民乡串港村进行，沙壤土，肥力中等偏上。供
▲鲁引1号“鲁引1号”是山东省农科院培育出的一个早熟脱毒马铃薯新品种。该品种株型直立,植株较矮(约60厘米左右),茎秆粗壮,分枝少,叶片肥大,叶缘波状,花淡紫色;结薯集中,
【摘要】《语文课程标准》提出：阅读教学是小学语文教学的重点，也是写作的基础。小学生正确的阅读方法并不是天然形成的，而是在阅读实践中经过不断地积累和总结逐步形成的。培养小学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。为此，我想，最重要的是激发学生主动阅读的兴趣和培养学生良好的阅读习惯。本文对目前小学生阅读现状及问题进行分析并提出对策。 【关键词】小学生;阅读兴趣;阅读习惯
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【摘要】语文文本解读是教师通过对文章潜在内涵的挖掘，构建文本的本质意义，并利用有效的教学方法，引导学生主动参与文本解读，拉近学生与文本的距离，实现文本与学生之间的融合。因此，教师文本解读方式决定着语文教学的质量，对于提高语文的语文核心素养具有重要意义。然而，在实际语文教学中，很多教师存在教材文本解读问题，难以回归教材本真。基于此，本文试图对中学语文的文本解读问题进行探讨，以探寻相应的解决对策，实现
【摘要】在教学中，教师应立足于教材，开发语文教材资源，把学生个性化和所掌握的知识都转化为课程资源，促进师生间的资源共享。同时，教师既具有物质性课程资源，又具有条件性课程资源，教师本身是课程实施的基本资源。因此，如何更好地开发和利用课程资源，以便使自身的课堂效果更佳已成为重要的研究课题。 【关键词】初中语文;课程资源;开发利用 【中图分类号】G633 【文献标
【摘要】课外拓展活动是社会实践的一种，即将教学内容和实践活动有机结合在一起，不仅能够帮助学生更好地学好课本知识，也能提升学生的社会参与能力，进而实现教育的真正目的。本文着重分析了课外拓展活动如何提升学生的社会参与能力，为综合性实践活动的创意开展提供借鉴。 【关键词】课外拓展活动;小学生;社会参与能力;提升 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 新时期教