【摘 要】
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福建新高考选用"3+1+2"模式,为满足教育质量提高和新高考"选科"要求,选课走班将成为接下来高中教育的新常态。文章指出,为适应该常态,在班级管理方面,教师可构思"全员育人导
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“利用高中政治课程资源培养学生核心素养的策略研究”（立项号：FJJKCG18-711）;泉州市第二批教育“领航团队”专项课题“中学政治课程无领导小组讨论课例研究”（编号：QLHKT2-060）的阶段研究成果
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福建新高考选用"3+1+2"模式,为满足教育质量提高和新高考"选科"要求,选课走班将成为接下来高中教育的新常态。文章指出,为适应该常态,在班级管理方面,教师可构思"全员育人导师制"愿景,即在一个班集体里,为每5～8位学生安排一名导师,再由这些导师组成团队,结合高中生学习和心理成长的特点,深入了解学生、发现学生,有针对性地共同协作辅导班级成员。辅导的重点在于"四导教育"——引导思想、辅导学业、疏导心理、指导生活,帮助学生在高中生涯经历中学会自主管理、体验成功、促进个性发展。该愿景尝试打破原来班级管理班主任"一肩挑"及教学与德育两张皮的困境,核心价值在于强化全员协作育人意识及校园文化,推动教师在专业上实现可持续发展,助力选课走班成新常态,实现学生的个性化成长。
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