【摘 要】
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在我国现有的高等音乐教育机制中,民族音乐文化教育一直处于从属地位,这对我国的历史传统和未来发展不利;同时,与国际音乐教育总趋势相违背.改变这种状况势在必行,地处少数民
【出 处】
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湖北民族学院学报(哲学社会科学版)
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在我国现有的高等音乐教育机制中,民族音乐文化教育一直处于从属地位,这对我国的历史传统和未来发展不利;同时,与国际音乐教育总趋势相违背.改变这种状况势在必行,地处少数民族地区的音乐专业应首当其冲,更新教育观念,进行合理的课程设置,努力建设师资队伍,承上启下,将民族音乐文化的传承作为重要专业方向,为弘扬我国民族音乐文化而努力.
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