【摘 要】
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随着新一轮课程改革的深入,小学数学教学方式也越来越多样化,在小学数学教学中,采用数字故事可以激发学生的学习的全面注意力,调动学生的学习热情。因此,合理的应用数字故事
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区福利路第二小学;
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随着新一轮课程改革的深入,小学数学教学方式也越来越多样化,在小学数学教学中,采用数字故事可以激发学生的学习的全面注意力,调动学生的学习热情。因此,合理的应用数字故事在小学数学课堂教学中,对于提高小学数学课堂教学质量有很大的帮助,有必要对此进行深入的分析。数学对逻辑思维有很高的要求,小学生的大脑正处于逻辑思维和形象思维快速发展的关键时期。做数学题时,学生可能会遇到各种各样的问题。如果他们不能想出一个解决问题的方法,将不可避免地降低他们学习数学的兴趣。所以,教师应该提出既能提高学生学习兴趣,又能解决难题的教学方法,从而达到两者兼顾的教学目的。
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