【摘 要】
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识字是小学语文教学中一项重要的内容,低年级段的识字量比较大,任务重,通过对以往识字教学情况分析,了解到有不少学生学习生字主要靠机械记忆,没有好的方法,学得较为吃力,识
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识字是小学语文教学中一项重要的内容,低年级段的识字量比较大,任务重,通过对以往识字教学情况分析,了解到有不少学生学习生字主要靠机械记忆,没有好的方法,学得较为吃力,识字没有深入内心,对生字记忆不牢,生字回生现象较为普遍。学生记字不牢,造成读课文不通顺、不流畅,在后来的写话、日记、习作中出现错别字的现象很常见。可见,在识字教学中,这种死记硬背的方法存在很大的弊端,必须要改变。在识字教学中,如何提高学生的识字效率?
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