【摘 要】
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2001年,新中国成立后的第八次教育改革向全国推进。这次教育改革以基础教育课程改革为核心,以构建素质教育课程体系为目标,打破了以往国家统管课程的单一的管理模式,进而实行
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2001年,新中国成立后的第八次教育改革向全国推进。这次教育改革以基础教育课程改革为核心,以构建素质教育课程体系为目标,打破了以往国家统管课程的单一的管理模式,进而实行国家、地方、学校三级课程管理模式,从此让地方、学校也参与课程决策,让校长、教师、学生以及家长、社区人士享有参与基础
In 2001, the eighth education reform after the founding of New China was pushed forward throughout the country. This education reform takes the basic education curriculum reform as the core and the construction of the quality education curriculum system as the goal, breaking the single management model of the previous national unified education curriculum and implementing the three-level curriculum management mode of national, local and tertiary schools. From this, Schools also participate in curriculum decisions that give principals, teachers, students and parents, community members the foundation for participation
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