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任何一种教育，都反映着一种教育理论；任何一种教育理论，都反映着一种哲学思想。以追求事物背后本质的表征主义，割裂了整体世界的“知性”与“物性”。以概念、原理、规律等命题为内容的学校教育，是过滤掉了“物性”的“半知”教育。缺失“物性”的教育，使针对“物”的“技术”变为了不可能。表征主义不是职业教育的哲学依据。现象主义追求“知性”与“物性”的统一，追求“完整”的知识，以具象、具身、寓居、亲知、完整、个别为属征，为职业教育提供了理论支撑。不同的教育类型，辨清自身的哲学宗脉，对教育的发展具有重要意义。现象学的‘全息