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高职创客教育的现实困境是碎片化、功利性和知行分离。高职院校需要重视学生创新能力培养过程中具体的情境性、不确定性和面对的复杂性,在知行合一、厚积薄发和追求卓越这三个层面奠定高职学生创新能力培养的基础。坚持以学生为主体,形成立体式的创新能力培养模式,增强全方位育人效应。
高职学生创新能力培养的三维透视——基于创客教育
【摘 要】
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高职创客教育的现实困境是碎片化、功利性和知行分离。高职院校需要重视学生创新能力培养过程中具体的情境性、不确定性和面对的复杂性,在知行合一、厚积薄发和追求卓越这三
【机 构】
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江苏海事职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于创客空间导向的高职学生‘实践智慧’培养模式的研究”(2018SJA0694)
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