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近年来，随着素质教育的不断深化，学生创新能力培养以课程改革的重点，而问题意识的培养是提升学生创造力的关键。在当前，历史学科作为我国初中教学的基础学科之一，是初中教学的重要组成部分，历史教学的好坏，直接影响着整个初中教学的质量。在大部分的初中历史教学中，都是老师讲，学生听的教学思路，造成了学生学习主动性较弱，很难发现问题，提出问题。本文旨在如何让学生真正成为课堂的主体，解决“填鸭式”教学问题，培养学生的主动意识，提高学生发现问题的能力，进而提高学生的历史素质。