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中职学生之间知识水平的差异不断地加剧,专业之间学生的差异也不断地加大,教师如何进行因材施教,是当今中职学校数学老师面临的一大困难。本文对复式分层教学的原理、组织模式进行了阐述。
中职数学复式分层教学的实践探讨
【摘 要】
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中职学生之间知识水平的差异不断地加剧,专业之间学生的差异也不断地加大,教师如何进行因材施教,是当今中职学校数学老师面临的一大困难。本文对复式分层教学的原理、组织模
【机 构】
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广东省佛山市顺德区中等专业学校
【出 处】
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中国商界(上半月)
【发表日期】
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2009年3X期
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