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近十年来,学者们对农村青年教师专业成长的研究主要集中在以下三个方面：一是对其背景的研究,二是对其存在的问题及影响因素的研究,三是对其策略和途径的研究。这些研究取得了一定的效果,也存在些许不足。未来的研究者在做此类研究时应尽可能地采用多样研究方法,将研究的重心更进一步下移,使研究对象的范围进一步拓宽,研究的维度更加多元。