【摘 要】
：
一、加强语言文字训练,要以教材为主源从语言文字训练的材料来源看,加强语言文字训练就是加强教材中语言文字的训练。叶老说,“课文只是个例子,语文教师就是要凭借这个例子指
论文部分内容阅读
一、加强语言文字训练,要以教材为主源从语言文字训练的材料来源看,加强语言文字训练就是加强教材中语言文字的训练。叶老说,“课文只是个例子,语文教师就是要凭借这个例子指导学生学习语言,进行听说读写的综合训练”。小学阶段的300多篇课文,篇篇都是佳作,有些还是语言大师的名篇。这些课文不仅布局谋篇巧妙,行文结构严密,而且语言规范凝炼,遣词造句准确形象。教材中蕴含的这些极其丰富的语言文字材料无一不是学生学习语言文字的典范。教师如果对教材中语言材料不加以挖掘利用,反而将语言文字训练延伸到教材以外甚至孤立地进行,那么,
其他文献
如果孩子是花，那么我的爱就是滴滴甘露，滋润孩子纯洁的心田，即使枯萎的心灵也能苏醒；如果孩子是树，那么我的爱就是融融春风、缕缕阳光，伴随孩子成长，即使冰冻了的感情也会消融。从走
<正> 浙江金华市东苑小学周红琴撰文认为:数学课堂教学应抓四点。1.选择最佳“切入点”,激发学习动机。新授课时教师应根据知识间的前后联系,找准新旧知识间的冲突,以它为切
每次教学检测后,我总要抽一定时间对测试题和测试卷进行分析和讲评,以达到巩固课本知识和提高学生能力的目的。现谈谈我的做法和体会。一、讲评要突出重点为使讲评做到有的放
教学中，教师结合教学内容，在学生中开展自制教具、学具活动，不仅能解决教学经费不足的问题，而且能加深学生对知识的消化理解，突出教学重点，突破教学难点，并培养学生的创造能力。
说到iRiver，相信大家都不会陌生。最近一段时间，这个韩国厂商俨然已经成为了MP3市场上的一个领跑人物。无论是iFP系列MP3随身听还是iMP系列CD/MP3随身听都是那么的惹人注意。除
<正> 语文教学大纲明确规定,要培养学生健康高尚的审美观,要求教师在传授知识、培养能力、开发智力的同时,要培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。《桂林山水》一文,作者
英语教学本身枯燥乏味，仅一味让学生读字母、读单词、读句子、读课文，教学效果一定不会令人满意。在教学中，我尝试了下列几种方式来调动学生学习英语的积极性，有效地提高了课堂教
暑假又到了，经过一个学期的紧张学习，大家一定很希望找个入松自己因为学习而紧绷了几个月的神经的好方法，如看看小说，听听音乐。提起音乐，少不了的就是挑选一款合适自己的数码音频