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对于高中阶段的数学教学来讲,因为数学课程内容极为庞杂,若是不能进行合理性更强的教学设计,则难以保证学生处在理想的综合应用能力培养环境之中,尤其是对于应用题教学而言这一点体现得更加明显.基于这种认识,现对高中数学应用题教学情况与题型进行分析,并提出合理化设计方案,希望给教学实践以一些借鉴.
高中数学应用题设计与学生能力培养指向分析
【摘 要】
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对于高中阶段的数学教学来讲,因为数学课程内容极为庞杂,若是不能进行合理性更强的教学设计,则难以保证学生处在理想的综合应用能力培养环境之中,尤其是对于应用题教学而言这
【机 构】
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江苏省海门市第一中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年36期
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