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本文在研究基于产出的教育（OBE）模式内涵的基础上,对我校“自动控制原理”课程的教学过程进行了改革。明确了“自动控制原理”课程的三个产出,即会建立系统的数学模型、会分析系统的性能指标和会对系统进行校正,围绕这三个产出的实现开展教学活动。
基于学习产出的“自动控制原理”教学改革
【摘 要】
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本文在研究基于产出的教育（OBE）模式内涵的基础上,对我校“自动控制原理”课程的教学过程进行了改革。明确了“自动控制原理”课程的三个产出,即会建立系统的数学模型、会分析
【机 构】
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安徽理工大学电气与信息工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2016年4期
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