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数学教育家斯托利亚尔认为：数学教学应该是数学思维活动的教学。提升思维活力，让学生学会数学地思维，形成良好的数学思维能力，是数学教学的一个重要任务。下面结合教学案例，阐述小学数学课堂教学中如何有效提升学生的思维活力。
情感·素材·过程--提升思维活力之教学策略谈
【摘 要】
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数学教育家斯托利亚尔认为：数学教学应该是数学思维活动的教学。提升思维活力，让学生学会数学地思维，形成良好的数学思维能力，是数学教学的一个重要任务。下面结合教学案例，阐述小
【机 构】
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江苏省宜兴市大浦小学,214200;江苏省宜兴市新芳小学,214200
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2004年期
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