【摘 要】
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在学前教育专业声乐教学中,教师应该注重学生的声音质量,更应该重视由内心而产生出的艺术情感,情感体验来源于生活,也是影响学生声音效果、情感表达和歌唱状态的重要因素。要
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在学前教育专业声乐教学中,教师应该注重学生的声音质量,更应该重视由内心而产生出的艺术情感,情感体验来源于生活,也是影响学生声音效果、情感表达和歌唱状态的重要因素。要想提高学前教育专业的声乐教学水平,就需要学生充分调动自己的生活体验,用心挖掘歌曲的思想内涵,饱含真情实感地进行声乐演唱。
In prevocational education vocality teaching, teachers should pay attention to the students ’voice quality, but should pay more attention to the artistic emotions generated from the heart. Emotional experience comes from life, which is also an important factor that affects students’ voice effects, emotional expression and singing status. In order to improve the vocal teaching level of pre-school education, students are required to fully mobilize their own life experiences, to excavate the ideological connotation of the songs, and full of true feelings and vocal performances.
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