【摘 要】
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《小学语文课程标准》明确提出:学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.可我们在“3361”课
【机 构】
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贵州省铜仁市第三小学 贵州铜仁 554300
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《小学语文课程标准》明确提出:学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.可我们在“3361”课改实践中,常常听到这样的声音——“小学生的自主学习能力太差!把这个学习任务放给他们,他们完成得了吗?”“自主学习,小学生学得会吗?还不如我讲他听来得容易,来得快捷些.”真是这样吗?小学生真的不会主动学习,真的没有自主学习的能力吗?不,产生这样的结果,只是因为我们——老师和学生待在传统讲授的温室里太久,老师缺乏对学生自主学习意识的唤醒.那么,如何唤醒小学生自主学习的意识呢?
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