【摘 要】
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通过对某校英语教师的座谈会和教学方案编制的调查发现,95%的教师在教授一个新的单元时,习惯于将整个单元的单词放在教授其他内容之前集中教授,笔者认为该做法有利有弊,具体
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通过对某校英语教师的座谈会和教学方案编制的调查发现,95%的教师在教授一个新的单元时,习惯于将整个单元的单词放在教授其他内容之前集中教授,笔者认为该做法有利有弊,具体分析如下。一、预习单元词汇的有利之处(一)凸显出词汇教学的重要性Harmer提出“如果说结构是语言的骨髓,词汇就是最重要的器官和血肉”。没有一定量的词汇,则无法用我们所
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