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“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”清代郑板桥如是说。标题对于作文的重要性不言自明。考场作文，既要有“里子”，即注重内容的充实，也要有“面子”，即注意标题的新颖。“佛靠金装，人靠衣装”，考场作文同样也需要包装。为作文拟写一个新颖别致的标题，能让人赏心悦目，并能收到先声夺人、引人入胜的效果。本文结合实例对考场标题的拟写进行简要的分析。
考场作文拟题要求
一、规范准确，符合文体特征
考场作文标题的拟写是“戴着脚镣跳舞”，即它有一定的限定要求。标题要紧扣材料的内涵，要抓住材料的中心话题，与文章的内容要有内在的紧密联系，不能让人摸不着头脑，标题还要体现出鲜明的文体特征，不可文不对题，记叙文不能够拟成议论文的标题，议论文不能够拟成记叙文的题目。标题范围不可太大太宽泛，如《论诚信》《脚印》等标题就大而无当。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。标题字数不宜太多，过长的标题会让内容显得松散。标题不能够出现错别字，尽可能不使用方言，要慎重使用网络用语。
二、简洁凝练，力求新颖隽永
在做到规范准确的基础上，考场作文的标题还要力求不落俗套、新颖隽永。记叙文标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性，把材料内涵蕴含于形象的标题之中，能起到言有尽而意无穷的作用，从而加深阅卷老师对文章内容的印象。议论文标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不烦冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，要读起来上口，听起来悦耳。
考场作文拟题方法
故弄玄虚法
好奇之心，人皆有之。利用读者的好奇心理，借助一些故弄玄虚的方法，拟写一个标新立异的标题，以达到“语不惊人死不休”的艺术效果，是拟写考场作文标题的一个思路。
20世纪30年代，上海《新闻报》刊登了一篇题为《丰子恺画画不要脸》的文章。画技超群、向来与世无争的画家丰子恺，为何被作者说成“画画不要脸”呢？这个故弄玄虚的标题引发了读者的阅读兴趣。读罢此文，大家恍然大悟。原来文章是在称赞丰子恺画画的特色：人物脸部虽然没有眼睛鼻子，但仍然惟妙惟肖。事隔30多年，丰子恺先生还清楚地记得文章发表的年月和作者的名字。这篇文章能取得成功，除了选材新颖，关键在于它有一个好标题。
故弄玄虚法可以细分为正话反说（反话正说）法、翻案法、矛盾法、荒谬法、数学法等。
正话反说（反话正说）法：通过寓庄于谐、寓谐于庄的形式拟写标题，能够吸引读者眼球，加深阅读印象。如1947年武汉《大刚报》的一篇文章以“公教人员不是东西”为主标题，以“是东西也应当涨价！”为副标题，通过正话反说的方法，对当时金圆券大贬值、民不聊生、工薪阶层苦不堪言的社会现状，以诙谐幽默的标题为广大公教人员的生存发出了一声呐喊。作家王朔有一篇文章《唯一让我欣慰的是，你也不会年轻很久》，作家通过寓庄于谐的标题，论述了“我这个老男人对青春的羡慕嫉妒恨”。
翻案法：对一些大家习以为常、耳熟能详的传统或普遍的言论观点进行别开生面的解读，这样拟写标题，能让人耳目一新，眼前一亮。如2004年广东高考作文的话题是“语言与沟通”，话题意在阐述语言的作用，有个考生巧妙地对白居易《琵琶行》中的诗句“此时无声胜有声”加以反用，以《此时有声胜无声》为题，反驳中国传统的“沉默是金”观点。这既彰显了文章的文化底蕴，又显示了考生的机智。《开卷未必有益》《沉默不是金》《细节未必决定成败》《君子动口也动手》等标题也是对传统观点的反弹琵琶。
翻新法：对古今中外文学名著的书（篇）名进行合理的修改、翻新，以推陈出新，收到妙趣横生之效。如《阿Q新传》（鲁迅《阿Q正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三國志》等。
矛盾法：将一些自相矛盾的词语巧妙地组合在一起，如《死海不死》《太平洋不太平》《美丽的错误》《最熟悉的陌生人》《一个人的战争》《放弃也是一种获得》等文章的标题就是在看似自打嘴巴的表述中起到了其他标题没有的作用。
荒谬法：通过一些不合常规、有悖于生活常识的表述来拟写标题，如《99+1=0》，文题中的“99”代表产品合格率，“1”代表产品不合格率，标题通过荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
数学法：用数学的形式拟写标题，借以昭示所要表达的主旨。这样的标题具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往能出奇制胜。如论证“成才”时，可拟题为《天才=勤奋+汗水+方法》；论述“合作”时，可拟题为《1+1>2》《1+1≠2》等。
制造悬念法
有时标题把文章的内容全部揭示出来，读者一看标题，就知道某问题已成定论，知道了某人的命运、某事的结局，这样读者就难以产生继续阅读的兴趣。此时，我们可以用另一种拟写标题的方法——制造悬念法。
在标题中只提出论题而不写出结论，在标题中只写出所记人物而其事迹不详，在标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样的标题就会引起读者的兴趣，从而迫切希望知道下文。我们可以通过提出问题的方式来引起读者的注意，也可以利用某些欲说还休、欲言又止的语言表达，让读者产生探究正文的兴趣。
2010年12月4日，作家莫言在日本东亚文学论坛上演讲，演讲题目为《哪些人是有罪的》，鲁迅先生有篇经典作品的题目为《中国人失掉自信力了吗》，2003年湖北省高考满分作文《哥，是捡来的吗？》，这些标题都带有悬念色彩，能引起读者的阅读欲。
此外，流行作家海岩的《拿什么拯救你我的爱人》、《人民日报》评论员李斌《428元的饺子，你吃过吗》、评论员路中林《师德，该拿什么拯救你》、评论员长余《“宏大叙事”还要不要？》、评论员刘念《“千里还欠条”可以复制吗》等文章的标题也是巧妙制造悬念的典范。
作家祝勇《宦海沉浮的苏东坡，到死也未能实现的约定》、台湾作家余光中《我的四个假想敌》，苏东坡“到死也未能实现的约定”到底是什么呢？余光中的“假想敌”又是谁？这些标题无疑都会激发读者的好奇心，让他们带着问题去阅读全文。 妙用修辞法
有人说：“修辞是语言的魔水。”标题如果巧妙地运用恰当的修辞，可以增加文章的美感，使文章含蓄隽永，余味无穷。
巧用比喻，生动鲜明。作文标题使用最为频繁的修辞莫过于比喻。使用比喻手法拟出的作文标题往往包含深刻的哲理，也富有盎然的诗意，这种修辞能使描述的事物或者论述的道理更加生动形象鲜明。如《家，爱的港湾》《诚信——人生的通行证》《生命是朵常开不败的花》《生如夏花》等文题，都是比喻的妙用。
巧用比拟，形象逼真。在标题中把物人化、把人物化，或者把甲物拟作乙物，这种用法可使标题具有思维的跳跃性。如《语文，想说爱你不容易》《梦想在现实中起舞》《幸福的自述》《诚信喊冤》《善良回家》《冬的个性》《留些诚信给自己取暖》《粉笔的自述》《星期天的面孔》等文题运用了比拟的修辞，这种修辞有利于作者抒发真切的情感，给读者留下鲜明的印象。
巧用列锦，贯通一气。在作文标题中把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起，通过意象的组合构成生动感人的画面。这种方法适宜做散文的标题，如《诗人·明月·黄花》《诗·酒》等。
巧用对偶，整齐优美。对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强。这样拟写的标题，往往能让文章出奇制胜。如《雨润万物，馨香满天》《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》《月圆是诗，月缺是画》等标题，都采用了对偶手法，展示了作者的文采，也突出了语言的创新，有一石二鸟之效。
巧用对比，形象分明。把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较、相互衬托，可以突出体现事物的性质、状态、特征，更利于展示文章的内蕴。如《高女人和她的矮丈夫》《忘记与铭记》《灵动与沉稳》《入世之人，出世之魂》《拿得起，放得下》等标题都运用了对比的手法，这种手法为辩证地分析问题确定了立足点。
巧用引用，通俗易懂。合理引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，能让题目通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。民国时期，《新民报》编辑程大千仿宋代蒋捷《一剪梅·舟过吴江》中的佳句“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”为一条物价飞涨的新闻拟了一个标题《物价容易把人抛，薄了烧饼，瘦了油条》，这个新颖别致的标题见报后，读者纷纷叫绝。在高考中，作文中也出现了一大批引用修辞的作文标题，如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》《众里寻他千百度》《请把你的微笑留下》《常回家看看》《走进新时代》《背起爱的行囊》 等。
巧用回文，首尾回环。在标题处把相同的词汇或句子在下文中调换位置或颠倒过来，可以产生首尾回环的情趣，并能表现两种事物或现象相互依靠或排斥的关系。1948年，美国派华莱士到南京接替马歇尔驻中国特使的职务，当时南京某大报纸以《马歇尔歇马， 华莱士来华》为标题報道了这条新闻。此标题运用回文手法，正读反读都一样，巧妙至极。
偷梁换柱法
一般而言，大多数考生习惯于拟写一个富有鲜明语文特色的标题，写些“语文味”比较浓的考场作文。这样的标题、这样的作文容易给人中规中矩之感。写作功力较深的考生不妨将文体创新与拟写新颖标题有机结合起来。
在现实生活中，我们接触过不同的学科与行业，对某些学科或行业了解颇深甚至了如指掌，而对某些学科或行业一知半解甚至毫无所知。利用行业、学科的“陌生化”效用，将某些学科或行业的专用术语偷梁换柱，巧妙地嫁接到作文标题中，往往会给人耳目一新的感觉。在写作中，我们可以借鉴新闻、就诊报告、日记、影视剧本、寓言、小小说、广告语、会议记录等各种形式来拟写专业性比较强的标题。
2001年高考四川卷满分作文《患者吴诚信的就诊报告》用语双关，诙谐幽默，巧妙地将医学知识与话题内容结合起来。2001年高考北京卷优秀作文《诚信专访》借鉴新闻专业术语，写诚信落水后被人救起送到医院，然后记者去采访诚信的故事。2012年高考吉林卷优秀作文《给皇上（四郎）的信》，取材于当年收视率颇高的电视剧《甄嬛传》，以甄嬛给雍正帝写信之形式，借甄嬛之口来表达作者的观点，标题吸引人的眼球，构思精巧。此外，《诚信旅店》《拍卖诚信》《无良心病历》《心灵的审判》《心灵实验报告》《纯天然诚信口服液》等标题也是偷梁换柱、嫁接术语的典型。
名师点津
当然，考场作文的拟题方法还有很多，限于篇幅，这里不一一列举。要想作文拟题时得心应手，我们就要多读书，多看报，多学习，多借鉴，掌握几种适合自己的拟题方法，让自己的作文有“面子”。
考场作文拟题要求
一、规范准确，符合文体特征
考场作文标题的拟写是“戴着脚镣跳舞”，即它有一定的限定要求。标题要紧扣材料的内涵，要抓住材料的中心话题，与文章的内容要有内在的紧密联系，不能让人摸不着头脑，标题还要体现出鲜明的文体特征，不可文不对题，记叙文不能够拟成议论文的标题，议论文不能够拟成记叙文的题目。标题范围不可太大太宽泛，如《论诚信》《脚印》等标题就大而无当。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。标题字数不宜太多，过长的标题会让内容显得松散。标题不能够出现错别字，尽可能不使用方言，要慎重使用网络用语。
二、简洁凝练，力求新颖隽永
在做到规范准确的基础上，考场作文的标题还要力求不落俗套、新颖隽永。记叙文标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性，把材料内涵蕴含于形象的标题之中，能起到言有尽而意无穷的作用，从而加深阅卷老师对文章内容的印象。议论文标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不烦冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，要读起来上口，听起来悦耳。
考场作文拟题方法
故弄玄虚法
好奇之心，人皆有之。利用读者的好奇心理，借助一些故弄玄虚的方法，拟写一个标新立异的标题，以达到“语不惊人死不休”的艺术效果，是拟写考场作文标题的一个思路。
20世纪30年代，上海《新闻报》刊登了一篇题为《丰子恺画画不要脸》的文章。画技超群、向来与世无争的画家丰子恺，为何被作者说成“画画不要脸”呢？这个故弄玄虚的标题引发了读者的阅读兴趣。读罢此文，大家恍然大悟。原来文章是在称赞丰子恺画画的特色：人物脸部虽然没有眼睛鼻子，但仍然惟妙惟肖。事隔30多年，丰子恺先生还清楚地记得文章发表的年月和作者的名字。这篇文章能取得成功，除了选材新颖，关键在于它有一个好标题。
故弄玄虚法可以细分为正话反说（反话正说）法、翻案法、矛盾法、荒谬法、数学法等。
正话反说（反话正说）法：通过寓庄于谐、寓谐于庄的形式拟写标题，能够吸引读者眼球，加深阅读印象。如1947年武汉《大刚报》的一篇文章以“公教人员不是东西”为主标题，以“是东西也应当涨价！”为副标题，通过正话反说的方法，对当时金圆券大贬值、民不聊生、工薪阶层苦不堪言的社会现状，以诙谐幽默的标题为广大公教人员的生存发出了一声呐喊。作家王朔有一篇文章《唯一让我欣慰的是，你也不会年轻很久》，作家通过寓庄于谐的标题，论述了“我这个老男人对青春的羡慕嫉妒恨”。
翻案法：对一些大家习以为常、耳熟能详的传统或普遍的言论观点进行别开生面的解读，这样拟写标题，能让人耳目一新，眼前一亮。如2004年广东高考作文的话题是“语言与沟通”，话题意在阐述语言的作用，有个考生巧妙地对白居易《琵琶行》中的诗句“此时无声胜有声”加以反用，以《此时有声胜无声》为题，反驳中国传统的“沉默是金”观点。这既彰显了文章的文化底蕴，又显示了考生的机智。《开卷未必有益》《沉默不是金》《细节未必决定成败》《君子动口也动手》等标题也是对传统观点的反弹琵琶。
翻新法：对古今中外文学名著的书（篇）名进行合理的修改、翻新，以推陈出新，收到妙趣横生之效。如《阿Q新传》（鲁迅《阿Q正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三國志》等。
矛盾法：将一些自相矛盾的词语巧妙地组合在一起，如《死海不死》《太平洋不太平》《美丽的错误》《最熟悉的陌生人》《一个人的战争》《放弃也是一种获得》等文章的标题就是在看似自打嘴巴的表述中起到了其他标题没有的作用。
荒谬法：通过一些不合常规、有悖于生活常识的表述来拟写标题，如《99+1=0》，文题中的“99”代表产品合格率，“1”代表产品不合格率，标题通过荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
数学法：用数学的形式拟写标题，借以昭示所要表达的主旨。这样的标题具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往能出奇制胜。如论证“成才”时，可拟题为《天才=勤奋+汗水+方法》；论述“合作”时，可拟题为《1+1>2》《1+1≠2》等。
制造悬念法
有时标题把文章的内容全部揭示出来，读者一看标题，就知道某问题已成定论，知道了某人的命运、某事的结局，这样读者就难以产生继续阅读的兴趣。此时，我们可以用另一种拟写标题的方法——制造悬念法。
在标题中只提出论题而不写出结论，在标题中只写出所记人物而其事迹不详，在标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样的标题就会引起读者的兴趣，从而迫切希望知道下文。我们可以通过提出问题的方式来引起读者的注意，也可以利用某些欲说还休、欲言又止的语言表达，让读者产生探究正文的兴趣。
2010年12月4日，作家莫言在日本东亚文学论坛上演讲，演讲题目为《哪些人是有罪的》，鲁迅先生有篇经典作品的题目为《中国人失掉自信力了吗》，2003年湖北省高考满分作文《哥，是捡来的吗？》，这些标题都带有悬念色彩，能引起读者的阅读欲。
此外，流行作家海岩的《拿什么拯救你我的爱人》、《人民日报》评论员李斌《428元的饺子，你吃过吗》、评论员路中林《师德，该拿什么拯救你》、评论员长余《“宏大叙事”还要不要？》、评论员刘念《“千里还欠条”可以复制吗》等文章的标题也是巧妙制造悬念的典范。
作家祝勇《宦海沉浮的苏东坡，到死也未能实现的约定》、台湾作家余光中《我的四个假想敌》，苏东坡“到死也未能实现的约定”到底是什么呢？余光中的“假想敌”又是谁？这些标题无疑都会激发读者的好奇心，让他们带着问题去阅读全文。 妙用修辞法
有人说：“修辞是语言的魔水。”标题如果巧妙地运用恰当的修辞，可以增加文章的美感，使文章含蓄隽永，余味无穷。
巧用比喻，生动鲜明。作文标题使用最为频繁的修辞莫过于比喻。使用比喻手法拟出的作文标题往往包含深刻的哲理，也富有盎然的诗意，这种修辞能使描述的事物或者论述的道理更加生动形象鲜明。如《家，爱的港湾》《诚信——人生的通行证》《生命是朵常开不败的花》《生如夏花》等文题，都是比喻的妙用。
巧用比拟，形象逼真。在标题中把物人化、把人物化，或者把甲物拟作乙物，这种用法可使标题具有思维的跳跃性。如《语文，想说爱你不容易》《梦想在现实中起舞》《幸福的自述》《诚信喊冤》《善良回家》《冬的个性》《留些诚信给自己取暖》《粉笔的自述》《星期天的面孔》等文题运用了比拟的修辞，这种修辞有利于作者抒发真切的情感，给读者留下鲜明的印象。
巧用列锦，贯通一气。在作文标题中把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起，通过意象的组合构成生动感人的画面。这种方法适宜做散文的标题，如《诗人·明月·黄花》《诗·酒》等。
巧用对偶，整齐优美。对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强。这样拟写的标题，往往能让文章出奇制胜。如《雨润万物，馨香满天》《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》《月圆是诗，月缺是画》等标题，都采用了对偶手法，展示了作者的文采，也突出了语言的创新，有一石二鸟之效。
巧用对比，形象分明。把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较、相互衬托，可以突出体现事物的性质、状态、特征，更利于展示文章的内蕴。如《高女人和她的矮丈夫》《忘记与铭记》《灵动与沉稳》《入世之人，出世之魂》《拿得起，放得下》等标题都运用了对比的手法，这种手法为辩证地分析问题确定了立足点。
巧用引用，通俗易懂。合理引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，能让题目通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。民国时期，《新民报》编辑程大千仿宋代蒋捷《一剪梅·舟过吴江》中的佳句“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”为一条物价飞涨的新闻拟了一个标题《物价容易把人抛，薄了烧饼，瘦了油条》，这个新颖别致的标题见报后，读者纷纷叫绝。在高考中，作文中也出现了一大批引用修辞的作文标题，如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》《众里寻他千百度》《请把你的微笑留下》《常回家看看》《走进新时代》《背起爱的行囊》 等。
巧用回文，首尾回环。在标题处把相同的词汇或句子在下文中调换位置或颠倒过来，可以产生首尾回环的情趣，并能表现两种事物或现象相互依靠或排斥的关系。1948年，美国派华莱士到南京接替马歇尔驻中国特使的职务，当时南京某大报纸以《马歇尔歇马， 华莱士来华》为标题報道了这条新闻。此标题运用回文手法，正读反读都一样，巧妙至极。
偷梁换柱法
一般而言，大多数考生习惯于拟写一个富有鲜明语文特色的标题，写些“语文味”比较浓的考场作文。这样的标题、这样的作文容易给人中规中矩之感。写作功力较深的考生不妨将文体创新与拟写新颖标题有机结合起来。
在现实生活中，我们接触过不同的学科与行业，对某些学科或行业了解颇深甚至了如指掌，而对某些学科或行业一知半解甚至毫无所知。利用行业、学科的“陌生化”效用，将某些学科或行业的专用术语偷梁换柱，巧妙地嫁接到作文标题中，往往会给人耳目一新的感觉。在写作中，我们可以借鉴新闻、就诊报告、日记、影视剧本、寓言、小小说、广告语、会议记录等各种形式来拟写专业性比较强的标题。
2001年高考四川卷满分作文《患者吴诚信的就诊报告》用语双关，诙谐幽默，巧妙地将医学知识与话题内容结合起来。2001年高考北京卷优秀作文《诚信专访》借鉴新闻专业术语，写诚信落水后被人救起送到医院，然后记者去采访诚信的故事。2012年高考吉林卷优秀作文《给皇上（四郎）的信》，取材于当年收视率颇高的电视剧《甄嬛传》，以甄嬛给雍正帝写信之形式，借甄嬛之口来表达作者的观点，标题吸引人的眼球，构思精巧。此外，《诚信旅店》《拍卖诚信》《无良心病历》《心灵的审判》《心灵实验报告》《纯天然诚信口服液》等标题也是偷梁换柱、嫁接术语的典型。
名师点津
当然，考场作文的拟题方法还有很多，限于篇幅，这里不一一列举。要想作文拟题时得心应手，我们就要多读书，多看报，多学习，多借鉴，掌握几种适合自己的拟题方法，让自己的作文有“面子”。