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为了保证人才培养质量，必须构建科学合理的教学质量评价体系．本文应用多级模糊综合评价方法对高校教师教学质量进行评价．此方法可保证定性指标向定量的科学转化，方便地应用于高校教师教学质量评价中，使评价具有客观性，科学性和合理性，并用实例说明了其可行性．可为高校教学质量管理提供参考，使教学管理者能够进行客观公正评价，为今后的工作改进指明方向．