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深化教学改革,转变教学观念,成为当下广大教育工作者面临的迫切任务。在此过程中,小学数学教师必须积极主动地研究和探索生本理念,采取各种有效的教学策略,认真研习“图形与几何”的相关教材知识,借助各种几何图形,在低年级学生的内心深处埋下许许多多的几何概念,深刻地理解和剖析图形的特点和认知结构,以提高课堂的教学质量。