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通过对数学文化的理解，分析数学课程改革发展的趋势，从数学教育观、数学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师把数学文化寓数学课程与教学的思考。
基于数学文化的数学课程及教学的改革思考
【摘 要】
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通过对数学文化的理解，分析数学课程改革发展的趋势，从数学教育观、数学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师把数学文化寓数学课程与教学的思考。
【机 构】
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义乌工商学院
【出 处】
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义乌工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年3期
【基金项目】
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义乌市科技局一般项目（06-3-09）,浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目（yb06143）
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