【摘 要】
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在学校教育实践中,有一个常常不为人们所重视但又直接影响到教育效果的问题,那就是教师对智育优秀生的偏爱。 教师对智育优秀生的偏爱,主要表现在以下几个方面:其一,关注的主
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在学校教育实践中,有一个常常不为人们所重视但又直接影响到教育效果的问题,那就是教师对智育优秀生的偏爱。 教师对智育优秀生的偏爱,主要表现在以下几个方面:其一,关注的主要对象。在学习方面,课堂上让其回答问题的机会,课外个别辅导的次数,作业批改的精心程度,都超过其他一般学生;在日常生活中,老师同他们的接触(如语言的交流,思想的沟通)也多
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