【摘 要】
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小学数学学科具有较强的知识系统性,教师的课堂提问设计要注意找准和利用知识间的共同要素,抓住新旧知识间的共同因素来设计问题.提问要具有思考性,要注意提问的效果.
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小学数学学科具有较强的知识系统性,教师的课堂提问设计要注意找准和利用知识间的共同要素,抓住新旧知识间的共同因素来设计问题.提问要具有思考性,要注意提问的效果.
Primary mathematics has a strong knowledge of the system, teachers should pay attention to the design of classroom questions identify and use the common elements of knowledge, to grasp the common factors between old and new knowledge to design problems. Questioning should be thoughtful, pay attention to questions effect.
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