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小学语文教材,就其文本体裁讲是不一的。作为教学不能统一思路,更不可模式相同。作为语文教师需要思考实现不同文体课堂教学效果提高的策略。
实现叙事性文本课堂教学高效谈
【摘 要】
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小学语文教材,就其文本体裁讲是不一的。作为教学不能统一思路,更不可模式相同。作为语文教师需要思考实现不同文体课堂教学效果提高的策略。
【机 构】
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江苏省睢宁县庆安镇中心小学,
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年36期
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