【摘 要】
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目的 探究翻转课堂结合情境模拟教学在康复治疗学专业作业治疗学教学中的应用效果.方法 研究对象为广西医科大学四年制本科康复治疗学专业2016级、2017级学生,2016级46人为对
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院,广西 南宁 530021
【出 处】
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目的 探究翻转课堂结合情境模拟教学在康复治疗学专业作业治疗学教学中的应用效果.方法 研究对象为广西医科大学四年制本科康复治疗学专业2016级、2017级学生,2016级46人为对照组,开展翻转课堂教学,2017级48人为观察组,开展翻转课堂教学结合情况模拟教学,教学内容为指定章节共12学时,比较两组学生理论测验与技能考核成绩、医患沟通技能(SEGUE)优良率.结果 观察组学生理论测验与技能考核成绩、医患沟通技能优良率均高于对照组(P<0.05),有统计学意义.结论 在作业治疗学课程中开展翻转课堂结合情况模拟教学模式,可提升学生知识掌握程度,提升学生医患沟通能力.
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