【摘 要】
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近年来,随着“全国高校微课教学比赛”的开展,各高校积累了大量优秀的微课教学资源.为了今后更好地推广微课资源在高职院校中的应用,提高优质微课资源的使用效率,文章以大赛
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近年来,随着“全国高校微课教学比赛”的开展,各高校积累了大量优秀的微课教学资源.为了今后更好地推广微课资源在高职院校中的应用,提高优质微课资源的使用效率,文章以大赛获奖微课作品权责发生制为例,以广西某高校会计系学生为样本,针对学生日常对微课的学习习惯、对权责发生制微课教学效果及微课教学使用的建议进行问卷调查,基于调查结果,对于高职课堂如何高效地使用微课资源和提高学生学习效率提出建议.
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