【摘 要】
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教学过程是教师的教与学生的学双边活动,在这个活动过程中,不能忽视了另一主体——学生,充分发挥学生的主体意识和主体作用成了建设高效课堂的重要途径。通过一些有效的途径,
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教学过程是教师的教与学生的学双边活动,在这个活动过程中,不能忽视了另一主体——学生,充分发挥学生的主体意识和主体作用成了建设高效课堂的重要途径。通过一些有效的途径,发挥学生的主体作用,让数学课堂教学实现最大化的有效性,这是可以实现的。
The teaching process is the bilateral activity of teachers’ teaching and students’ learning. In this process, we can not neglect another subject-student, give full play to students’ subjective consciousness and subject function, and become an important way to build an efficient classroom. Through some effective ways, it is possible to give full play to the main role of students and maximize the effectiveness of mathematics classroom teaching.
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