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本文作者在多年的“演讲与口才”教学实践过程中,逐步实施了教学主体学生化、教学内容项目化、教学手段信息化、教学过程竞赛化、教学考核灵活化等一系列教学改革措施,取得了良好的教学效果。现将相关经验加以总结提炼,以期对该课程的教学实践起到促进作用。
高职院校“演讲与口才”课程教学改革实践
【摘 要】
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本文作者在多年的“演讲与口才”教学实践过程中,逐步实施了教学主体学生化、教学内容项目化、教学手段信息化、教学过程竞赛化、教学考核灵活化等一系列教学改革措施,取得了
【机 构】
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广东松山职业技术学院经济管理系
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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本文系广东松山职业技术学院2013年度院级课题“基于综合素质培养的‘演讲与口才’教学模式改革与实践”(编号:2013-JKYX-14)的阶段性成果
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