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本文通过调整生理学章节顺序,对教学效果进行分析和比较,实践表明,这种改进,既符合人类学习的认知过程,减轻学生学习的心理压力,又能激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果.
调整《理学》节顺序对教学效果的比较
【摘 要】
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本文通过调整生理学章节顺序,对教学效果进行分析和比较,实践表明,这种改进,既符合人类学习的认知过程,减轻学生学习的心理压力,又能激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果.
【机 构】
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广东省连州卫生学校,513400
【出 处】
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健康必读（下旬刊）
【发表日期】
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2010年6期
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