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2019 年,vlog 的拍摄人群和受众呈现井喷式增长。疫情期间,不少媒体采用 vlog 来进行报道,vlog 已经走入大众视野,成为继短视频之后的流量新风口。但在教育研究方面,针对 vlog 用于教学的研究国内仍处于起步阶段。本文基于 vlog 第一人称视角和真实性强这两个特点,探究了 vlog 在教学中的应用潜力与模式,并提出了在实际应用方面的具体建议。